SCHOLENAANBOD

Via dit spel zetten leerlingen in op zelfreflectie rond identiteit, veiligheid en verschil. Ze voelen wat het betekent om 'alleen' of 'samen' te staan. Ze worden bewust van diversiteit binnen de klas of school.

In 'Mijn grens, jouw grens' gaan jongeren op een speelse wijze op zoek naar waar hun eigen grenzen liggen en hoe ze die kunnen communiceren. Door in gesprek te gaan met elkaar leren ze te luisteren naar de grenzen van een ander en ontdekken ze hoe ze die kunnen respecteren. 

​

Startende vanuit lichamelijke grenzen bekijken we hoe grenzen kunnen verschillen en welke invloed ervaringen van discriminatie kunnen hebben op het aanvoelen en aangeven van grenzen. 

Leerlingen ontdekken dat identiteit gelaagd en divers is - ook binnen één klas. Op een creatieve manier gaan ze op zoek naar hun eigen identiteit en wat hier voor hen een invloed op heeft. Ze ontdekken welke stukjes van zichzelf ze willen zien groeien en hoe ze die water kunnen geven. 

Aan de hand van stellingen gaat de groep met elkaar in debat. Ze leren kritisch denken over diversiteit en luisteren naar andere standpunten. 

We starten een diversiteitsteam op school. We starten vanuit een nulmeting en bekijken dan wat en hoe we verandering zouden willen zien. Via deze workshop worden leerlingen actief betrokken bij verandering en krijgen ze inspraak in het creëren van een schoolcultuur waarin iedereen zich gezien voelt. 

De leerlingen maken kennis met de begrippen 'safer' en 'braver' space en zoeken hoe ze die ruimtes kunnen creëren in hun eigen klas of school. Op deze manier worden jongeren bewust van groepsdynamieken, ruimte geven en nemen, en oefenen ze in empathisch luisteren.